首页 > 威廉希尔历史赔率查询 > 校园文化
校园文化 >> 正文
班级文化建设方案文化基础知识与职业技能关系的研究
日期::2017-05-08 08:59:55  发布人:  浏览量:432
班级文化建设方案文化基础知识与职业技能关系的研究
 
摘要
     进入21世纪,随着我国社会经济的发展,在国家大力发展职业教育的政策指引下,职业教育迎来了前所未有的发展机遇,在社会各界的广泛关注和重视,职业教育取得了良好的社会效益。但还存在专业设置、师资队伍、办学机制与教育模式等诸多问题,特别是很多职业学校着眼于短期效益,重视学生职业技能的训练而忽视学生文化基础知识的学习,学生整体素质不高,继续学习的意识和能力不高。
作为与基础教育、高等教育和成人教育平行发展的一种教育类型,职业教育培养的目标是:具有良好的社会适应能力、有学习和发展的潜能、有胜任某一工作的专业技能的实用型人才。因此,职业教育不能与基础教育的比学习成绩与升学率,也不能与技术工人“师傅带徒弟”的理念和方式划等号,它应该使学生的文化基础知识水平和职业技能有机结合起来,同步发展。本文以中等职业教育为背景,重点研究学前教育专业发展过程中如何科学处理文化基础知识与职业技能的关系。
本文在前人研究的基础上,首先从职业教育基本理念、培养目标出发,从理论层面分析文化基础知识与职业技能的关系。然后以中职教育学前教育专业为重点研究目标,以学生、教师、社会用人单位为对象,采用问卷调查和个别访谈的方法,深入分析文化基础知识与职业技能的关系,以探索正确处理二者关系的现实方法。最后结合研究的成果,着眼于学生的长远发展,既重视职业技能训练的同时,又不忽视文化基础知识学习的建议,包括课程设置、考核机制等方面的一些内容。
本文的创新之处在于:第一比较系统地阐述了文化基础知识与职业技能的关系;第二以多所职业学校不同专业为研究对象,结合问卷调查和个人访谈,从学生、教师、用人单位三个方面分析文化基础知识与职业技能的关系;第三从人的全面发展和终身发展出发,结合实际,给出科学处理文化基础知识与职业技能关系的一些建议和具体做法,以促进整体素质的提高和全面发展。
 
关键词  职业教育文化基础知识 职业技能 学生 发展
目 录
第一章 引言
§1.1课题研究背景
§1.2本文研究的主要内容、方法及创新点
§1.3研究本课题的现实意义
第二章 理论简述
§2.1职业教育及其特点
§2.2文化基础知识在的地位及其作用
§2.3职业技能的地位及其作用
§2.4文化基础知识与职业技能的辩证关系
第三章 文化基础知识与职业技能关系的调查研究
§3.1问卷调查
§3.2开放问卷和个人访谈
§3.3调查研究结论
第四章 科学处理文化基础知识与职业技能关系措施
§4.1基本原则
§4.2社会、学校方面
§4.3f教师、学生方面
§4.4用人单位方面
结束语
参考文献
附录
来源: 点击数:432 收藏本页
0377-62165908